• den Kindern durch Rollen andere Persönlichkeiten näherbringen und verstehen
• die Erweiterung von Fähigkeiten und Rollentausch, Eigenwahrnehmung
• die perfekte Vorführung (nicht im Sinn von Textsicherheit der Kinder, sondern technisch, im Bereich Kostüme etc.) → als Erlebnis für Schauspieler und Zuschauer
• Heranführung an die Institution Theater
• Elternarbeit, Verlinkung zur Einzelarbeit mit SchülerInnen und Eltern
• persönliche Entwicklung und Sozialkompetenz
• Selbstbewusstsein fördern
• Neues ausprobieren
• Spaß am Spiel
• Abwechslung zum Alltag
• „begeisterte Aufführung“

• hohe Begeisterung, gemeinsames Erlebnis schaffen
• Präsentation der Kinder- und Jugendarbeit
• Beheimatung in der Wahrnehmung der BürgerInnen
• verlässliches, reibungsloses Unterhaltungsprogramm
• breitgestreute Werbung (Flyer, Plakate, Programmhefte, Internet)
• Durchführungssicherheit, Vollbesetzung der Angebote mit Personal
• Außenwirkung – in der Stadt präsent sein
• Ästhetik (schottische Atmosphäre)
• Familienfest

• gegebenenfalls Verbesserung der Alltagssituation der Kinder
• Balance zwischen Spaß und Lerneffekt
• Prävention: Selbst- und Fremdwahrnehmung
• einen therapeutischen Effekt erzielen
• Kriminalprävention
• kurzer Weg zwischen Einzelarbeit und Maßnahme
• in und mit der Gruppe lernen
• Aneignung von Kompetenzen
• Nachhaltigkeit

• Vorfreude erzeugen
• Jugendbildung als umfassendes Gesamtkonzept
• Erlebnisse bieten, Herzblut wecken – Zeitraum mind. 7 Tage
• Abenteuer ermöglichen
• Grenzen erfahren können → Berufs- und Lebensvorbereitung
• Gruppenfindung (neue Freunde)
• politische Bildung / EU
• Selbstverantwortung und Selbstständigkeit
• Land/Kultur kennenlernen
• Sensibilisierung, Rücksicht

Die allgemeinen Ziele der städtischen Kinder- und Jugendarbeit